BİR KONUYU ANLADIĞIMIZI NASIL ANLARIZ?

Bir konuyu çalıştığımızda çoğu zaman ilk aklımıza gelen soru şudur: “Bunu öğrendim mi?”

Ancak öğrenmek, bir bilgiyi kısa süreliğine hatırlayabilmekten daha fazlasıdır.

Bir konuyu gerçekten anlayıp anlamadığımızı fark etmenin en önemli yollarından biri, öğrendiğimiz bilgiyi başka bilgilerle ilişkilendirebilmektir. Çünkü öğrenme, birbirinden bağımsız bilgileri ezberlemekten çok, aralarındaki bağlantıları kurabilmekle güçlenir.

Örneğin Kimya’da bir kavramı yalnızca tanımıyla hatırlamak, konunun öğrenildiği anlamına gelmeyebilir. O kavramın başka bir konuyla nasıl ilişkili olduğunu görebiliyor, bir soruda hangi bilgiyi kullanacağımızı fark edebiliyor ve kendi cümlelerimizle açıklayabiliyorsak öğrenme daha sağlam bir temele oturmaya başlar.

Fen Bilimleri ve Kimya derslerinde özellikle bu bağlantılar önemlidir. Bir bilgi, başka bir bilgiyi anlamamıza yardımcı olur. Bir soru, farklı konular arasında ilişki kurmamızı gerektirebilir. Bazen de günlük hayattan karşılaştığımız bir olay, daha önce öğrendiğimiz bir kavramın anlamını yeniden düşünmemizi sağlar.

Peki kendimizi nasıl test edebiliriz?

Bir konuyu çalıştıktan sonra kitabı veya defteri kapatıp kendimize birkaç soru sorabiliriz:

- Bu konunun temel fikrini kendi cümlelerimle anlatabilir miyim?

- Öğrendiğim bilgiyi başka bir konuyla ilişkilendirebilir miyim?

- Karşıma farklı bir soru çıktığında nereden başlayacağımı biliyor muyum?

- Neden-sonuç ilişkisini açıklayabiliyor muyum?

- Bir arkadaşım bana bu konuyu sorsa, ona anlaşılır biçimde anlatabilir miyim?

Bu sorulara vereceğimiz cevaplar, yalnızca “konuyu biliyor muyum?” sorusundan çok daha fazla şey söyler.

Çünkü gerçek öğrenme; bilgiyi hatırlamakla başlar, anlamlandırmakla gelişir ve farklı durumlarda kullanabildiğimizde güçlenir.

SENTEZ+ olarak öğrenme sürecinde bizim önem verdiğimiz noktalardan biri de tam olarak budur:

Bilgiyi yalnızca öğrenmek değil, onunla bağlantılar kurabilmek.

MERAK ET. DÜŞÜN. SENTEZLE.